岳阳市一中举行2019年秋季开学教职工大会
2019年8月28日，岳阳市一中2019年秋季开学教职工大会在图书馆四楼报告厅举行，会议由李赞辉书记主持，廖炳晔校长作开学工作报告，吴樵夫、何波、付中辉等副校长部署工作。
开学动员？ 工作部署？ 研究对策
动员工作
大会第一项，廖炳晔校长作专题报告。廖校长首先传达了今年6月国务院办公厅印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》文件精神，组织全体教职工学习这个专门针对高中教育教学改革的文件。随后简要总结了上个学期的工作，指出，近年来，我校教学质量虽然一直处于高位发展，今年的理科一本达到84.55%，二本97.77%；文科一本69.33，二本92%。上清北线的有4人，西藏部打了个翻身仗，内地西藏班学生淘汰率为零。而且一直以来，我校办学理念、课程设置、教学方法、德育活动等方面一直走在教育改革的前面，每年有坚守更有突破，有传承也有创新。但当前教育形势令人担忧，学校发展还存有较大的提升空间，因此要与时俱进，紧跟时代，新学期要做好三项工作：一是全面落实“全人培养”的教育理念；二是重建学校管理制度；三是形成适应新高考的教学模式。
廖炳晔校长作开学工作报告
教学工作
？？？？议程第二项，各线主管校长部署工作。主管教学工作和西藏部工作的副校长吴樵夫指出，当前新高考改革的背景下学校困难很多，要团结一心，迎难而上。今年下半年将加强青年教师培训，开展青年教师解高考题比赛活动。要进一步加强西藏部工作，修订和编印编印西藏部工作手册，加强教学针对性，每月抽查一个年级的教案并评比，每期评选一次最受学生欢迎的教师和一次学生评教，搞好高三辅差工作，承办好内地西藏班（校）高中教学联盟高三教研和考试阅卷活动，组织校队积极参加全国内地西藏班足球赛，组织好“内地西藏班民族团结月”系列活动。
吴樵夫副校长部署学校教学工作和西藏部工作
德育工作
？？？？主管学校德育工作的副校长何波提出，新学年，学校将立足“三德”引领，坚持以德立校、以德树人、以德促行；提升“三园”品质，着力于“平安校园”、“文明校园”、“阳光校园”的内涵发展；力求“三心”管理，用心适应新高考改革下的德育工作，尽心抓实常规管理，精心组织各项活动；做好“三大”实事，争创全市综治工作优秀单位、争创湖南省文明标兵校园、做好全省中学生运动会篮球赛东道主。打造“三育”品牌，着力推进德育体系化和品牌化：开展养成教育，让学生懂规矩，做文明礼貌的一中人；进行励志教育，让学生有动力，做积极向上的一中人；重视心理健康教育，让学生更完美，做身心健康的一中人。形成“三全”模式。形成全员育人、全过程育人、全方位育人的和谐教育氛围，做到既要仰望星空、又要脚踏实地，全面提升我校德育工作水平，努力培养造就德才兼备的人才，形成具有一中特色的德育模式。全面培养学生核心素养，涵养家国情怀，陶冶忧乐精神，为学生的终身发展奠基。
何波副校长部署学校德育工作
教研工作
主管教科研工作的副校长付中辉指出，学校教育科研工作要以学校和上级业务部门的工作要求为统领，以促进教师专业化发展为根本，紧密结合学校实际，加强新高考研究，提炼教研成果，提升科研品质，引领教师成长，塑造学校品牌，让教育科研成为学校不断向前的“助推器”。教育科研重点在探讨培优规律，组织各教研组认真研究科目培优规律，增加万分之一的学生人数；强化青蓝工程，通过组织汇报课、公开课、竞赛课、观摩课等系列赛课活动，通过定期举办不同主题的青年教师沙龙活动、出刊《青年教师沙龙报》，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的青年教师队伍，确保我校持续发展；加强科教融合，以高考改革为核心，以“请进来，走出去”为主要方式，通过专题讲座、专业培训、教学研讨等形式加强课堂教学改革研究，提高教研成果的实效性，进一步提高我校教育教学质量；提高科研档次，鼓励更多的教师在省级、国家级专业性杂志上发表与本专业有关的论文；动员教师积极申报湖南省教育科学“十三五”规划课题；组织部分教师开展“中学生心理健康”、“内地西藏班新生管理”的研究与探索；通过发表高水平论文、研究有影响课题，彰显百年名校的科研实力。
付中辉副校长部署学校教科研工作
总结暑假工作
？？？？大会最后，李赞辉书记总结了暑假学校工作情况，一四栋教学楼的开建、三六栋教学楼的改造等工程的顺利进行，离不开后勤处的坚守；省中学生运动会足球赛的成功举办、学生军训的顺利进行，离不开政教处和班主任的付出；高二年级新高考选课走班的正式启动、高三年级教育教学深入推进离不开教务处和教师们的支持；西藏部在校学生的管理、返藏返校学生的接送，离不开西藏部老师的关爱。这一切为本学期顺利开学奠定了扎实的基础。但当前学校正处于转型跨越发展的关键时期，全体教职工一定要牢牢树立大局意识、纪律意识、合作意识，共同推进本学期重点工作圆满完成，相信全体教职工一定能以饱满的精神状态和充沛的工作热情投入到新学年的各项工作中去。
李赞辉书记总结暑期工作和部署开学工作
在2019年秋季开学全校教职工大会上的讲话
岳阳市第一中学 廖炳晔校长
（2019年8月28日）
老师们：
？？？？经过一个暑假的休整，我们又到了开学季。新的学年，我们要做什么，怎么做，怎样才能做得更好，就是今天我们这个会要思考和谋划的内容。
？？？？当前，教育改革发展重点难点正在发生变化，普通高中育人方式变革已经提上日程。作为新世纪以来第一个关于推进普通高中教育改革的重要纲领性文件，今年6月，国务院办公厅印发了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，这是专门针对高中教育教学改革的文件，对高中全面提高教育质量进行了系统设计和全面部署。《指导意见》提出了1个总体目标和6个具体目标。1个总体目标是：到2022年，德智体美劳全面培养的育人体系进一步完善，立德树人落实机制进一步健全。6个具体目标包括：一是普通高中新课程新教材全面实施；二是适应学生全面而有个性发展的教育教学改革深入推进；三是选课走班教学管理机制基本完善；四是科学的教育评价和考试招生制度基本建立；五是师资和办学条件得到有效保障；六是普通高中多样化有特色发展的格局基本形成。这六个目标中，招考制度和条件保障是政府的事，教学管理和特色发展是学校的事，实施新教材、新课程、新教学是老师们的事，指导意见可谓目标明确、任务具体、措施有力，为我们高中学校改什么和怎么改指明了方向。
？？？？《指导意见》对高中学校内涵发展、高质发展提出了新的要求，将对高中学校育人方式的深刻变革。近年来，我校教学质量虽然一直处于高位发展，今年的理科一本达到84.55%，二本97.77%；文科一本69.33，二本92%。清北有4人，西藏部打了个翻身仗，淘汰率为零。一直以来，我校办学理念、课程设置、教学方法、德育活动等方面一直走在教育改革的前面，每年有坚守更有突破，有传承也有创新。但当前教育形势咄咄逼人，很多本市的优生在初三第一个学期就离开岳阳去长沙读书了，省各高中的招生已经延伸到初二甚至小学阶段，教育发展已经走在快车道上，优质教育的需求越来越大。反观自身，我校的一本升学率还有较大的提升空间，教师教学和考试训练，学生中休和晚自习管理等方面还可以更加优化。受目前招生政策的制约，我校的招生权限十分有限。少数教师因为职称、待遇问题影响工作状态，历史、地理、生物、数学等学科老师人数相对较少，存在结构性缺编问题。从高二年级实施的新高考情况来看，学生的选课还要加强引导，课表安排、课时安排、老师教学效果评价、班级管理等工作还要深入研究。
？？？？所以，高中教育发展到今天，已经不再是要不要改的问题，而是改什么、怎么改的问题。现在对高中教育，国家有期望，百姓有要求，如果我们不主动作为，不迎难而上，不积极进取，我们现在的优势将会变成劣势，我们将会被时代淘汰，将会被家长、学生遗弃。要与时俱进，紧跟时代，新学年我认为要做好几件工作。
？？？？一、落实“全人培养”的教育理念
？？？？现在高考改革开始回归到以育人为本，深入推进素质教育，目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这样的改革，不再只是为了考出高分，如愿升学，而是将目光聚焦到促进每个孩子健康成长上，因为他们要做合格的社会主义建设者，要本领高强，能够适应未来社会发展；同时，他们还应该是可靠的社会主义接班人，要对这个国家、对这个民族，包括对自己的家庭承担责任，要成长为有情感、有认同感的一代新人。2015年，我们正式提出“为学生的全人生发展奠基”的办学理念，这个理念包括两个维度，一是要兼顾在校学生的每一个方面的教育，促其全面发展；二是要对每一个在校毕业的学生产生持续的影响，助其终身发展。这里的“每一个人”和“每一个方面”和当前的新高考理念是高度切合的，但这两个“每一个”要完全实现，还有很长的路要走。今年，我们提出要重构学校理念文化，实际上就是要将“为学生的全人生发展奠基”的办学理念细化，具体化，真正落实到位，我们确立了“办一所有温度、有情怀，孩子们愿意回来的学校”的办学思想，恢复校训为“勤、诚、勇、肃”，确定育人宗旨为“力争上游、完成人格”，提炼学校精神为“求真”，要打造“自由、民主、包容、进取”的校风、“奉献精神、包容意识、教育情怀”的教风和“独立思考、勇于探索”的学风。但真正要做到这样，还需要全校师生共同探索，还需要长期努力。现在,“全人”教育随着新高考改革的推进,既显得非常迫切，又让人看到实现它的希望，学生在身体、知识、技能、道德、智力、精神、灵魂、创造性等方面得到发展的途径也越来越多。
？？？？这一轮的高考改革，其实对我们普通高中来说，是一次发展机遇，也是一次新的洗牌。一些原来在省内有较大影响，升学率很高的学校，如果没有踏准节奏，在短短的几年内，可能会变得不再那么优秀了。而有学科专长的、有办学特色的学校，可能一下子就脱颖而出。现在许多学校开始从原来的千校一面逐渐向多样化、特色化转变，办学理念和教育思想从原来的整齐划一向全面而又个性的方向发展。在过去，一所学校，如果没有过硬的高考结果，就没有明天。现在我们要认识到，只有高考成绩也没有明天，没有未来。我们要思考，没有特色的质量是没有未来的质量，没有个性的学校是没有未来的学校。我们要利用特色巩固质量，依托质量彰显特色。作为全市高中的领头羊，我校在特色化、差异化发展方面任务更艰巨，我们既要保证这些的学生全面发展，让他们的综合素养和综合能力更强；又要保证他们的特色发展，让他们各有所长。这样，他们将来走向大学、走向社会，优势更明显，更能满足社会的不同需要。
？？？？二、重建学校管理制度
？？？？当前高中学校面临五大挑战。第一个是学生的选择性问题，我们要让学生真的实现选择权，但学生还小，还不够理性，不一定懂得怎样正确作出选择，老师和学校要给他提供一些指导原则。第二个挑战来自走班制。现在高二年级已经实行，但还处于试运行，还处于走一步看一步阶段。第三个是教学管理。实行走班制后，课程如何安排？这是个较大的挑战，会出现教师冲突、学生冲突、教室冲突。第四个挑战来自英语考试。如果将来英语考试的笔试分数降低，听力和口语增加，只知道应试的学生将来可能就要吃亏了。第五个是综合素质评价。现在的情况是，“记录在中学，评价在大学”。那么记录的标准是什么？评价的指标是什么？有的学校认为，大学需要什么我就记录什么。我们认为，应该兼顾大学的需求和学生发展的需求。对于学生成长来说重要的内容，都应该记录下来。
？？？？新高考需要有新的管理系统，为应对新高考，学校应该积极改进各类教育教学管理，以适应学生学习方式的变革，以保证管理更科学、高效和专业。现在，学校的组织管理架构能不能适应新高考，这还有待探索。在高考改革先行实验地区，有的学校从三个层面对管理组织进行重新架构，学校中层调整并成立学生发展处、课程教学处、后勤服务处，学生发展处主抓导师制管理，课程教学处主抓课程改革与选课走班，后勤服务处主抓新高考配套服务，并突出三处室的“无缝管理”。二是强化年级组功能。学生选课走班是按年级进行的，让学生在年级组内有序流动是考验年级组管理水平的有效尺度，突出年级组管理的功能、给予年级组更大的调配权是适应新高考改革的举措之一。为此，我们要进一步强化年级领导小组的功能和职责，甚至还要打破不同年级和教研组间壁垒，实施“系统教育”，以配套年级内选课走班管理。三是建立学校学术新组织。研究新高考、破解新问题是学校为适应新高考而采取的新行动，很多学校纷纷建立了新的学术研究组织，如，建立教师发展研究中心、考试学情分析中心、信息教学研究中心和课程创新实验中心等。通过学术研究，一方面营造学校教育教学研究氛围，提升教师学术力；另一方面解决实际问题，寻找新高考的应对之策。
？？？？今年，我们还要加强学生分层教育的研究。要加强培优，高一高二要安排数理化奥赛培训，向上要积极争取政策，在内要大力培养青年教师。要想方设法提高万分之一人数，各个教研组备课组要加强针对性研修，强化学生个性化研究与教育，针对高考基本题型、重要知识点要加强答题模板训练，强化考试技巧指导。要加强同学科组的备课组之间和不同学科教研组之间的联络，注重各学科之间的交流和融合，形成大备课、大教研观念。校本教材的编写也即将启动，在德育、古文阅读、逻辑思维等我校优势项目方面要编写出引领新高考理念的新读本、新教材。要成立班主任名师工作室，加强宣传，树立典型，组建团队，团结和带领青年教师发展成长。
？？？？三、形成适应新高考的教学模式
？？？？从应试转向全面发展，高中教学将有新模式。根据《指导意见》，2022年前，高中将全面实施新课程、使用新教材。这次普通高中课程教材的修订，不仅对内容进行了更新调整，同时对课程的结构也进行了优化，增强了课程教材的育人功能，课程的育人目标和要求更加具体化、更加细化。为了强化课程教材的育人功能，还提出了学业质量标准，明确每一门课程到底学什么、学到什么程度，对学习过程和结果的考核评价，不仅仅是关注知识的理解和掌握，还要更多地关注学生素养的养成，关注学生解决问题能力的形成，特别强调学生综合实践能力的培养。这次新课程的修订，将推动高中育人模式的变革，将促进高中新的教学模式的形成。
？？？？新高考为高中教学带来了更深刻的变革，具体体现在以下几个方面：课程结构发生了重大变化，执行了新的学科课程标准，学科教学内容发生了重大变化，教学组织形式发生了重大变革，学生学习方式会有重大改革。基于此，我们教师要尽早适应这些新变化。教师是高考改革的执行者和践行者，也是实现高考改革基本目标的主力军。教师在高考改革中要从“知识灌输者”转变为“品格引领者”，在高考改革中要从“观念守旧者”转变为“时代创新者”，过去部分教学经验丰富的教师常用一支粉笔、一本教材、一张嘴完成教学任务，这种教学方式已远不适应时代发展要求，也不符合学生接受新鲜事物的心理特点。新高考改革要求的教学是以核心素养为中心，体现新课改精神，全面促进学生的个性发展。这就要求教师的教学要符合时代发展的主题，符合教学内容和选科要求的教学形式和教学手段，教学要让学生能耳目一新，新颖生动、多元变化的教学内容开阔学生的视野，引导学生在批判思想中自主辩识、自主选择，创新发展。在高考改革中要从“重复劳动者”转变为“实践反思者”。人只有对自身的思想和行为进行评价、总结、反思、纠正和改进，才会不断进步。教师几乎每天都要进行课堂教学，而课堂教学不是演出前的彩排，需要教师进行思考和调整，总结教学得失。任何改革都有一个逐渐完善的过程，因而教师就要不断改进自己的教学，总结自己的成功经验，从过去“重复劳动者”转变为“实践反思者”，这样才能适应新的时代，新的课程，新的高考。
？？？？总之，过去的一年，我们过得很充实，走得很坚定，取得了很多让人自豪和骄傲的成绩，而每一点成绩的取得都凝聚了每一位教职工的付出和努力。新的学年已经到来，学校各项工作都在紧锣密鼓科学部署，这些都是经过学校研究的，希望大家积极响应，团结一心，继续奋力拼搏，力争在新的一年工作中有创新，有亮点，形成更多的特色和品牌。
