岳阳市一中2018年春季开学教师第一课：做一名有情怀的教师

？

3月1日，我校在图书馆四楼报告厅召开新学年教职工大会，学校党委书记李赞辉主持会议，廖炳晔校长进行专题讲座，唐景昌副校长部署开学工作，全体教职工参加会议。

会上，廖校长在送上诚挚的新年祝福后，首先明确了学校的发展目标，要继续强化全年安全目标，要狠抓质量建设和文化建设，大力提升办学质量。接着对全体教职工提出了要求，希望大家做一个有情怀的人。

廖校长提出要有教育情怀。情怀是一种含有某种情结的胸怀，是对某种主义的一种信守和坚持，不放弃，不抱怨，求仁得仁，寂然欢喜。情怀是在世界面前不愿改变自己内心的清洁与美好，坚定不移，向死而生。教育情怀是教育者对教育产生的一种心灵状态，达到的一种心灵境界，是一种激情，一种热爱，一种对教育的执着和投入。具有教育情怀的人会认为教育绝不就是饭碗，甚至也不仅是职业，而是一种伟大的事业，他们会怀着赤子之心看待这个世界，他们有教育的理想和追求，他们需要自我精神的崇高和独立，他们不仅教给学生知识，更重要的是能培养学生的民主观念、科学意识、健全的人格、独立的精神和文明的修为。要做到有教育情怀，就要达到“三全”，即把教育教学当作生命得全部，这是信仰上的坚定；要把陪伴学生当作生活的全部，这是行动上的坚持；要把课堂教学当作生存的全部，这是心灵上的坚守。

其次要有正确理念。现在各类教育理念很多，怎么去辨别？关键看三条：一看是否符合教育方针，二看是否符合教育规律和人的成长成才规律，三看是否符合公平公正的要求。要正确认识学生立场与教师立场，在日常教育教学工作要摒弃传统的站在教师立场来处理学生问题的做法，代之以学会用他人的立场来思考问题；要正确认识关注表象与探究原因，不能执迷于表象而偏离了对事情深层原因和本质问题的关注和探究；要正确认识服从教师与服从规则，不能以自己的教师名号为护身符，希望学生屈从或服从于自己；要正确认识愤怒暴力与温柔友善，要准确定位自己的角色，不要抱着一种改造学生的强大勇气来实施雷霆万钧的教育行为，而应遇事待人和颜悦色，言谈话语如春风化雨，帮助学生自己教育自己，让学生自觉认识错误进而获得自主发展；要正确认识批评指责与表扬鼓励，要做学生善良火种的添柴人，通过不断地鼓励和赞美，让学生看到自己的存在的价值；要正确认识壁垒森严与人文关怀，要坚持人文关怀的教育立场，重视通过情感激励来与学生进行情感沟通，进而达到无为管理的目的；要正确认识注重个别与顾全大局，要通过 “抓中间，带两头”，通过建立一个积极向上、充满活力的班集体，来带动问题学生和优秀学生的共同进步与成长。全体教职工要树立全面发展理念、素质教育理念、主体性理念、个性化理念、学生发展理念、教育即服务理念、教学即交往理念、课程即生活理念、合作即发展理念、学习即生存理念。

第三要有教育智慧。智慧就是对所有人生经验与理性思考的整合。教育是培养人智慧的工作，教育对象是具有智慧的中学生。教育的智慧要从学习、观察、思考中来。要多微笑。微笑，是世界上最美的语言。要注重语言的魔力，有效的教师语言能够激发学生的学习兴趣，鼓励学生的积极性，形成正确的学习态度。批评要有艺术，不能采用挑战式、挖苦式、告状式、预言式、孤立式、记帐式、驱逐式等错误的方式，批评语言要“四少”“四多”，即少责问，多引导；少训斥，多激励；少压制，多沟通；少否定，多肯定。要做妈妈老师，建立和谐的师生关系，良好的师生关系能够有效的提高学生的学习效率，对于学生良好行为习惯的养成、学业的提高以及身心健康发展具有重大意义。

第四要有人格魅力。人格魅力来源于教育情怀、教育理念、教育智慧，同时也来源于教师的业务能力。要做“四有教师”，即心中有梦，手中有书，身边有师，教后有感。要正确地认识教师这个职业，就要力争做一名好教师、好班主任；要建立终身学习的观念，读文学经典，读教育名著，读教育学、心理学、管理学专著，通过专业杂志和网络了解本学科的教改动态和成熟的教学模式；要广泛地向骨干老师学，博采众长才成有自己的教学风格；要养成反思的习惯，在教学反思中，会对教材的处理定位更准确，对课堂的驾驭更加自如、有效。

？