岳阳市一中教师邹四雄勇当组团式教育援藏排头兵

邹四雄，岳阳市一中办公室副主任，2016年4月15日进藏，担任全国首批组团式教育援藏湖南省领队和山南市第三高级中学校长。援藏近一年半以来，努力克服个人与家庭困难，与岳阳籍援藏教师一起，为岳阳教育争光。

湖南对口援建学校山南市第三高级中学是一所新建普通高中学校，总投资达2.5亿元，但因为去年8月才完成第一期主体工程，各种硬件设施不完善，且地处雅鲁藏布江边，不光海拔高，风沙也大，条件相对恶劣。学生从其它学校分流，习惯与素质都较差。加之教师队伍组成相当复杂（163人有10个不同民族，以藏族为主，由分流、公招、调进、分配和援藏五部分教师组成，援藏教师又来自长沙、岳阳、株洲、常德四地市），学校管理难度很大。作为一个援藏校长，作为一个新建学校校长，如何面对经验不足、学校硬件软件建设明显不到位、教师队伍组成复杂、民族融合难度大、生源相对较差、社会认可度不高等问题，该同志克服重重困难，为学校的筹建、运转与发展，做了大量奠基性开创性工作。

援藏以来，该同志凡事以身作则，廉洁自律，组织与群众认可度高。做好了四个方面的工作：一是充分整合岳阳办学经验。依照岳阳教育思想，切合当地教育实际，全面构建了学校整体办学思路与框架，撰写《三高办学构想》10万余字，涵盖包括校训、校风、学风、教风、校歌在内的校园文化建设，并完成了学校三年发展规划纲要；二是切实做好融合的文章。集思广益,促进理念融合，通过大讨论、大辨论，综合梳理，确立了“为每一个学生的全人生发展奠基”的办学理念。汇聚力量，促进队伍融合，建立健全了由援藏教师帮带，本地教师为主的教师队伍。互帮互学，促进师生融合，师生以心换心，一派和谐。相互尊重，促进文化融合，通过多种形式与活动，搞好民族融合。三是抓实适合的举措。这是援藏教育成功的关键。突出强调培养学生爱党爱国爱家乡爱学习和良好行为习惯等核心素养。针对藏族孩子思维方式和行为习惯，切合社情、校情、学情，在教学上确立“降难度、低起点、重双基、强训练、抓反复、反复抓”的教育教学策略与指导思想，抓实有效课堂，注重习惯培养，激发理科兴趣，考试侧重基础，实行小班制教学，开展小专业辅导。实行全封闭半军事化管理模式。四是用好联合的力量。借鉴吸收湖南基础教育办学经验，全力解决校新学校面临的顶层设计、师资力量、教研教改等方面的困境，锐意创新，从岳阳、长沙、常德等地引进短援教师，湖南名优教师不定期分批来山南授课、指导、视察，设立山南论坛，开创了联校模式。市一中、市七中等学校给予了大力支持。

在大家的关怀下，该校取得好成绩。今年高考专科及以上上线率达到了80%，比去年分流学校的53%提高27%，提前两年完成市政府布置的目标任务（到2019年达到70%），尤其是本科上线率在去年为零的基础上达到20%，而且重点本科有重大突破，学校被评为“山南市教育教学质量先进单位”，并被自治区教育厅推荐到国家教育部为“全国教育教学改革示范学校”，山南市委市政府给予高考奖金达120万。今年山南籍5100名学生填报志愿的达4300人，录取分数比去年提高15分，大大改变了学生不愿来三高学习的局面，联校班招生分数甚至达到429，比市一高还高出49分（去年还差38分），目前学校是全自治区唯一一个能面向全区招录重点批次学生的普通高中。

因为成绩突出，该同志去年当选西藏自治区第九次党代会党代表，今年8月被评为自治区“最美援藏教师”，7月16日得到了教育部部长陈宝生的接见，并作为自治区基础教育阶段的唯一学校代表向部长作了专题汇报；9月17日，国家教育部副部长孙尧到校视察，该同志代表湖南组团式援藏领队作了专题汇报；9月7日和11日，《中国教育报》分别在人物专刊刊登了援藏教育事迹；10月该同志被评为“自治区民族团结进步先进个人”；年初被教育部民族教育司司长毛力提？满苏尔点名表扬；8月25日中央教育新闻采访团来藏，教育部点名采访。湖南省团省委评为第三届“湖南好青年”。中央电视台、西藏卫视、湖南卫视、湖南经视等都对学校的援藏教育、汉藏交融、联校模式、教育教学进行了专题报道;中国教育报、西藏日报、湖南日报等省部级媒体发稿18篇;人民网、红网等多家主流网络媒体也以全新的视角报道了湖南组团式教育援藏的传帮带经验。西藏自治区主席齐扎拉听取了学校工作汇报，山南市政府市长普布顿珠、自治区分管教育的副主席房灵敏来校专程视察。湖南省教育厅副厅长王建华、王玉清都对工作给予高度肯定。该同志三次作为全区援藏教师代表，在自治区党委、教育厅召开的会议上作典型经验介绍。