| ？？？？ 3月3日，岳阳市一中科教馆多媒体教室座无虚席，学校校长廖炳晔开设专题课堂，为学生进行学习指导。
？？？ “为什么要在高一年级和大家讲这个内容，因为在今年高三年级百日誓师的课堂上，许多学生和我交流，说这个学习指导的内容非常好，对他们作用非常大，但就是讲得有点晚，在高一高二讲就好了。”廖炳晔校长在上课一开始就说明了开设校长课堂专题指导学习的缘由。
？？？ 在接下来的整整四十五分钟课堂上，廖校长首先讲了终身学习和高效学习的重要性，然后从定目标、补短板、勤练习、找方法等四个方面全方位指导学生学习。
？？？ 在定目标内容上，廖校长强调，目标不具体等于没有目标，目标太大也等于没有目标，要设置合理的、可实现性的目标。并以获得东京国际马拉松比赛冠军的山田本一为例子讲解了怎样分解目标，设立阶段性目标，迈小步不停步，最终实现伟大的目标。
？？？ 在讲到补短板内容时，廖校长列举了刘邦和项羽、周瑜和司马懿两组例子，强调短板对人生的影响作用。针对有些学生偏科和根据个人喜好偏重某个科目学习的现象，廖校长提出要了解分数等值理论，不能因为题目容易，就花费最少的时间去急急忙忙完成，而花大量的时间去思考分析难题，最后导致以最快的速度将最容易的做错、用最长的时间将最难的做不出的后果。要明白学科间分数等值的道理，考试时不会因为你喜欢某一科在总分中这科分数就翻倍计算，也不会因为你不喜欢某个科目在总分中这个科目分数就减半计算。也要明白学科内分数是等值的，容易题1分等于难题1分，所以对容易题和难题都要高度重视。
？？？ 在讲到勤练习内容时，廖校长先从乒乓球训练入手提出要刻意练习，只有经过大量有效的高强度训练，形成牢固的动作记忆和肌肉记忆，才能在击球的瞬间就可以不假思索地按照自己已有的动作记忆击球。学习其实也是一门技术，需要加强练习，强化做题，大量刷题。在练习的过程中主动地学，科学地习，独立地悟，最后达到懂、会、通的水平。在刻意练习时，廖校长提出要在有一定难度的“学习区”学习，而注意离开和避开“舒适区”、“恐慌区”。在练习时要持续获得有效的反馈，在刻意训练时，要建立起对错误的极度敏感，一旦发现自己错了，要一直练习到改正为止。
？？？ 最后在谈到找方法的内容时，廖校长突出学生自己寻找最优秀的方法，不要生搬硬套别人的所谓的好方法。要强化勤学的毅力，要强化善学的能力，要强化尚学地合力。 
|